行動圖書館通過提供技術和學習資源，提高農村學生的參與度

「行動圖書館計畫(Mobile Library Programme)」的服務對象為印度哈里亞納邦(Haryana state)服務最欠缺地區的中小學，這些地區的識字率很低，年輕父母和教師缺乏優質閱讀和學習資源。該計畫提供了早期學習資源，提高了兒童的學習動機，並有助於培養教師的技能。

比較啟動該計畫前後，平均入學率增加了70%以上。正如一位小學老師所強調的：「活動可以幫助孩子們產生興趣。我們學校共有211個孩子，在行動圖書館計畫實施之後，有17個新孩子入學。與前幾年相比，我們還看到缺勤率有所減少。」

在印度大部分地區，行動通訊技術已經改變了學習和閱讀方法，但這些益處尚未均勻地分配給印度農村。正如來自當地一個村莊的20歲學生Praveen Kashyap所說：「到目前為止，我們村裡沒有多少人見過電腦或筆記型電腦。」

由於父母看不到教育的價值，中小學的出勤率和輟學率正在惡化。那些離開學校的人最有可能繼續被鎖定在系統性貧困迴圈中。

為了解決這個問題，一輛小貨車配備了電視和平板電腦，裝載了多達40,000本電子書和400個早期學習影音資源，以及實體書、遊戲、玩具和拼圖，為農村學校和兒童提供完整的圖書館體驗。

在頭18個月裡，行動圖書館造訪了10個村莊的14所學校，惠及了800多名學生，提高了各個年齡段的入學率和參與度。平均每次行動圖書館造訪會有50-100名4至16歲的學生參加。

正如其中一位老師所說：「書籍和資源幫助孩子們通過遊戲學習，讓他們對來到學校感到興奮。他們的智力和教育發展取得了令人難以置信的進步」。其中一名學生說：「我們不怕，現在學習很有趣！」