故事內容
- 計畫目的：
馬來西亞獨立中學的校園網路資訊系統與教學環境等軟硬體設備頗為不足，然其受限於資訊緩步發展，該國學生難如我國學子般擁有相對豐富的自主學習資源，大多只能由傳統課本中吸取科學知識，校務及試務運作亦多循傳統形式(紙本作業及繁瑣人力)執行。透過傳遞高師大智慧校園經驗，與馬來西亞華校董事聯合會總會、當地獨立中學群及教育網等交流合作，逐步協助其建立全方位智能教育平台，提升其學習與行政效能並改善城鄉教育資源差距，同時未來亦能藉由智慧校園網路系統運用，建立蒐集人才培育的跨國大數據資料庫。
- 對象及人數：
馬來西亞華文獨立中學之教職員生。
- 執行方式：
(一)活動時間：
自109年起前置交流規畫迄今進行中，預計未來以10年為單位持續長期深耕。
(二)進行方式：- 協助規劃全方位教育平台：針對馬來西亞華文獨立中學群透過實地訪查、線上討論及交流，規劃包含三大發展方向及建置七大系統平台(語言教育、參考書目、學科能力、課綱命題、術科能力、人才培育、生涯輔導)，分期逐步提升其多元智能自主學習及智慧化校務運作。
- 夥伴會員制度：凡參與智慧校園提升計畫之獨立中學，自平台建置階段即能導入校園即時體驗線上系統試用，並提供符合當地需求之使用回饋與建議。
- 客製化滾動調整：各系統平台以本校智慧校園設計概念及模式為基礎，並配合馬來西亞當地教育制度調整各項功能，另高度因應時勢變化及前瞻性需求，使智慧化平台超越被動滿足一般行政與教學需求，進而主動傳遞人性化服務與訊息。
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執行團隊： 由本校圖書資訊處處長、工程師及同仁進行系統開發與媒合，每隔周召開系統開發討論會議，並成立跨國Line群組以即時溝通討論，同時建置FB推廣功能使用。
- 參與者效益：
目前正進行華校董事聯合總會試務系統及購書系統建置及試用，以及吉蘭丹中學選課系統建置，未來各系統受惠使用者人數將超過數萬人。新冠疫情打亂世人生活常態，造成封城鎖國、實體教育喊卡，國際物流及旅行嚴重受創，卻也啟動教育新風貌，讓學習從實體世界延伸至雲端。馬來西亞受疫情衝擊下，學童長達一年在家學習。多年來與馬來西亞華校合作密切的高雄師範大學深切感受教育資源跨國分享之重要。為支持學童線上學習，將自行研發之教育雲提供馬來西亞華文獨中使用，發揮無國界零時差之雲端教育優勢，提供正面支持的暖心力量。