達成目標

圖書館資訊

國立臺灣戲曲學院內湖校區圖書館 臺北市 中小學圖書館 侯品妍 小姐 pinnyan@gm.tcpa.edu.tw

故事內容

  • 計畫目的：
    藉由主動推廣閱讀活動，讓同學們在領略閱讀樂趣的同時也於無形中汲取、鞏固永續發展的觀念。並使閱讀與學習資源不分你我的平等共有。
    另因本校實行住宿制，特別在晚餐後的18:00-19:35外聘各領域教師舉辦閱讀營隊，將圖書館資源與利用融入多元課程中，提供師資場地增加同學提升自我的學習機會。
     
  • 對象及人數：
    (一)夜間閱讀營隊：本校學生約90人
    (二)班級書車：本校週一夜自習學生，共81人
     
  • 執行方式：
    (一)夜自習營隊
         1.多元閱讀–布袋戲：每週一晚上18:00-19:35，以班級輪流的方式授課。每月約能輪3個班級授課50位同學
         2.多元閱讀–京劇臉譜：每週四晚上18:00-19:35，每次授課人數約14人
         3.多元閱讀–英文：每週四晚上18:00-19:35，每次授課人數約16人
         4.多元閱讀– 閱讀心得與小論文寫作：每週日晚上18:00-19:35，每次授課人數約10人
    (二)班級書車
    購置方便爬樓梯的菜籃車，並於每輛書車內裝放特定主題的書籍30冊。書車主題分別為：
         1.趣味科學
         2.文學劇場
         3.保護地球
         4.性別平等
         5.品德教育
     
  • 進行方式：
    (一)夜自習營隊
         1.多元閱讀 – 布袋戲
            (1)每週自週一夜自習班級中輪流不同班級至圖書館上營隊課程
            (2)每月準備不同課程內容讓同學們了解布袋戲的來源與魅力
            (3)於期末舉辦成果表演，讓同學用自製的布袋戲偶上演一齣好戲
          2.多元閱讀 – 京劇臉譜
            (1)採期初報名課程的方式，於每週四晚上在圖書館自修室舉辦課程
            (2)課程內容導入館內京劇臉譜相關書籍
            (3)逐步引導同學們構思設想自己的京劇臉譜，並在最後於石膏面具上頭繪製
            (4)於期末展出課堂期間同學們設計的面具成品
          3.多元閱讀 – 英文
            (1)採自由入班上課的方式，亦開放教職員生與志工參加
            (2)課程內容融入學校購買的空中英文影音典藏資料庫，讓同學更加認識圖書館資源
            (3)課堂中會讓同學們倆倆練習英語對話，提升學習英語的自信
          4.多元閱讀 ─ 閱讀心得與小論文寫作
            (1)於每週日晚間同學們回宿舍時開課
            (2)指導同學如何撰寫及投稿全國高級中學閱讀心得與小論文比賽
    (二)班級書車
          1.於每週一晚上夜自習課程前將書車圖書借入今日前往的班級團證，並請照顧夜自習的志工們將書車帶到指定班級
          2.待同學們完成作業，即可自由取閱書車中的圖書
          3.書車每週會輪流送往不同班級，讓同學多接觸不同主題書籍
          4.因應夜自習需代班的班級結為國小、國中，固書車書籍多以繪本或兒童小說為主
     
  • 參與者效益：
    (一)夜自習營隊
         1.空中英語教室影音典藏系統的110學年度迄今總登入人數為597人，總學習時長436.132小時
         2.109學年度借閱數5499，110學年度迄今借閱數8172，館藏借閱率提升48%
         3.閱讀心得與小論文寫作比賽110學年度繳交篇數
         (1)閱讀心得：29篇
         (2)小論文：5篇
    (二)班級書車
    110學年度書車借閱數共計2817次，巡迴次數20次。
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