故事內容
- 活動目的：
為延伸學生的學習視野，圖書館以「FUN學囉〜在圖書館的永續學習」為主題，規劃「課堂外的學習」及「學習x實踐」二大系列活動。永續教學，不只學習、還要有實踐力，特別與本校語創系之「圖畫書製作」課程創新合作，將學生的學習成果，透過作品展、意象海報展及實體與線上分享會，簡單卻隆重推薦給全體師生。為讓學習有良善的循環，邀請有出版經驗或在出版社工作之畢業校友，分享其創作歷程，及如何與出版社對話，達到出版者與出版社的雙贏，充分展現本校推動優質教育的精神與效能。
- 對象：
本校全體教職員工生。
- 執行方式：
(一)活動時間：111/3/29-111/4/29。(111年1月即開始進行籌備討論)
(二)進行方式：
這不只是同學的成果發表會，圖書館希望提供多種途徑，包括作品實體展、意象海報展及分享會（實體與線上），將同學的創作意念分享給全校師生，並印製明信片供師生自由索取；再透過專題講座之實務工作者的經驗分享，重新審視自己可再精進之處。
1.在學期初即與「圖畫書製作」課程教師聯繫，表達想藉由合作，宣導並達成「SDGs4 優質教育」的目的。至學期末，老師認為學生的學習成果 的完整性令人驚豔，徵求有意願參展同學之作品，並寫下創作理念，以利布展。
2.圖畫書作品展：因作品類型偏向圖畫書，考量讀者群，精準行銷，選擇在圖書館2樓少年兒童讀物區展示。同時辦理「圖畫書製作」課程推薦書 展。
3.意象海報展：參展同學從其作品中精選最想推薦的圖像，輸出、裱框，規劃為意象海報展，提升策展的豐富性。
4.圖畫書創作分享會：同學從主題的確立、角色的設計、情節的構思、製作的感想等創作歷程透過PPT分享給全校師生，共辦理實體及線上分享會 各1場。
5.專題講座：「課堂外的學習」講座包括：(1)搭便車不是一件隨機的事、(2)有一種學習叫「田野」：大學生如何跳出「書」適圈、(3)圖畫書的誕 生—編輯 vs插畫者（線上講座）：學習場域如何從課堂中延伸至課堂外，融會貫通、學以致用，才是學習與實踐的最高境界。也透過專題講座 之實務工作者的經驗分享，期待學生重新審視及調整自己的學習方向。
6. 製作酷卡供收藏：由學生精選創作作品之圖像轉製為酷卡，供觀展者自由索取收藏，增加與讀者的互動。
7. 製作學生作品線上試閱：https://youtu.be/gvYsRGG3Z5g及活動網頁：http://serv.lib.ntue.edu.tw/2022Fun/index.html，透過學校公告信系統發布給全校師生，並公告於本館FB網站、學生會FB、語創系FB。
四、 參與者效益：
(一) 同學將課堂上的知識轉化為創作的動力，再透過與業界及實務工作者的對話，強化創作的能量。
(二) 圖書館釋出空間，成為學生展示學習成果的舞臺，拉近圖書館與學生的距離。
(三) 學校實踐「SDGs4 優質教育」的成果充分展現。
